SIMULADORES
Un simulador pretende enseñar desde una situación real simulada dentro de un ambiente digital. STAGE CAST y NET LOGO son dos claros ejemplos de cómo se pueden utilizar para desarrollar aprendizajes, nos parecieron muy interesantes.
STAGE CAST: aquí pudimos observar que lo manejan niños pequeños; la forma en que el alumno puede crear por medio de diferentes figuras, retos sencillos y de allí pasar a más difíciles.
Presentamos un video de como realizamos el ejercicio de las estrellas.[1]
En lo que se refiere al ejercicio de NET LOGO: entramos a un simulador de infección de SIDA, este modelo da la posibilidad de que los alumnos se den cuenta de su probabilidad de infección de este letal virus, considerando factores como: practicar el sexo seguro (0 a 10 parejas), población (50 a 500), semanas de compromiso de las parejas de 0 a 200 semanas, uso del condón de o a 10 y por último las pruebas de contagio de SIDA de 0 a 2 años. Llegamos a la conclusión que la infección disminuye si aumentamos los niveles del uso del condón y el compromiso de las parejas en 200 semanas.
CONCLUSIONES
Los simuladores son de gran ayuda para que los alumnos puedan visualizar cuestiones de la realidad, ellos saben que existen pero no lo observan directamente, por lo tanto su comprensión de estas cuestiones radica en acercar a los alumnos a la realidad virtual por medio de software que permite realizar desde juegos muy simples hasta simular todo un proceso ya sea social, físico o climático de manera que no esperemos tanto tiempo para saber los resultados, estos programas ayudan a llevar a cabo todo un ciclo que podría durar 10 años en la vida real, hacerlo en tan solo 1 minuto en la realidad visual.
En cuanto a los resultados que obtuvimos al interactuar con los diferentes simuladores llegamos a lo siguiente:
Procedimos a realizar los ejercicios cada uno por separado y posteriormente comentar nuestras experiencias, cabe destacar que se resaltaron competencias diferentes, de acuerdo al manejo en el uso de la tecnología, se pudo constatar que todos partimos de descargar el programa para después indagar en que consistía el proceso de realización, uno de los compañeros con más experiencia práctica comento que le había resultado fácil, otro que le costó regular trabajo, mientras el último le fue más difícil el buscar tutoriales tratar de traducirlos y finalmente seguir instrucciones visuales en youtube, pero finalmente al comentarlo y realizar un trabajo colaborativo quienes tenían más practica y conocimientos apoyaron a los demás logrando experiencias significativas ya que cada uno logro hacer sus ejercicios de manera individual, aplicando cada una de las instrucciones y lo mas gratificante fue el reconocer el logro que se había hecho y que ya en una situación frente a los alumnos aparte de que ya le podíamos sugerir el programa, les podíamos despejar algunas dudas.
REFERENCIAS
Carlos Ramírez
Alejandra Andrade
Sandy Garduño
[1] Ejemplo de la realizacion del ejercicio de las estrellas con stagecast.
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