ACTIVIDAD SESIÓN 8

CREACIÓN DE PAQUETES INTEGRALES DE CONTENIDOS EDUCATIVOS CON EL ESTÁNDAR SCORM

Esta herramienta ayuda a crear recursos para la educación en línea, SCORM (Modelo de Referencia de Objetos de Contenido Compartido, por sus siglas en inglés), es un paquete de objetos de aprendizaje[1] reutilizables, estos objetivos se puede definir como: las unidades de aprendizaje con un soporte digital, estos paquetes pueden incluir páginas web, gráficos, programas Javascript, presentaciones Flash u otro elemento que funcione en un navegador web, según Rebollo (2004) Un objeto de aprendizaje es un bloque que puede combinarse de infinitas formas para construir colecciones de objetos que forman lecciones, cursos, módulos, etc.

Estos objetivos de aprendizaje se pueden realizar en un software llamado EXE o RELOAD que son editores de scorm, éstos desarrollan una aplicación de edición de código abierto para ayudar a profesores y académicos en la publicación de contenidos web, sin la necesidad de ser competentes en HTML o en formato XML.

POTENCIALIDADES TÉCNICAS

Los Scorm se diseñan para ser publicados en la web o ser vistos en un navegador, éste se estructura conjuntando objetos pequeños todo empaquetado para que pueda ser importado a cualquier plataforma, por lo tanto se dice que es portable y que puede ser distribuido a cualquier sistema web o sistema operativo. Por otro lado, los objetos de aprendizaje proporcionan algunas de las características que se consideran clave en el proceso de estandarización de las soluciones de e-learning (Rebollo 2004).

Accesibilidad: como los scorm son portables, se pueden incluir en cualquier plataforma y funcionar de forma independiente, puede ser vista desde cualquier navegador o simplemente portarse en un CD, en el último caso no es necesario tener acceso a internet.

Interoperabilidad: Es la habilidad de poder utilizar en distintas plataformas componentes educativos creados con diferentes herramientas y desde cualquier ubicación

Adaptabilidad: si se crea un objeto de aprendizaje con un contenido en común con otras asignaturas, este scorm puede ser utilizado por estas.

Reutilización: Los contenidos de aprendizaje se dividen en pequeñas unidades de instrucción apropiadas para poder utilizarlas en varios cursos.

Durabilidad: Es la capacidad de un componente educativo de hacer frente a los cambios tecnológicos sin un rediseño, re-configuración o sobrescribir el código

POTENCIALIDADES PEDAGÓGICAS

Permite que distintos Objetos de Aprendizaje puedan ser incluidos en diversos ambientes de aprendizaje , ser accesibles en repositorios[2] de varias instituciones, así mismo, al generar objetos de contenido se pueden compartir con otras asignaturas, ya sea en la misma institución o con otras instituciones o simplemente subirlo a la red para que sea del dominio público, se crean desde una visión centrada en el aprendizaje con una concepción constructivista[3], con base en un enfoque modular y flexible, considerando el aprendizaje significativo, autogestivo y como proceso social tomando en cuenta distintos estilos de aprendizaje.

REFERENCIAS

DÍAZ-BARRIGA, F. y HERNÁNDEZ, G. (2002). Estrategia Docentes para un aprendizaje significativo (2ª Edición). Ciudad de México, Editorial McGraw-Hill Interamericana

EXE-learning, recuperado el 16 de septiembre de 2009 de http://sourceforge.net/apps/trac/exe/wiki

Orozco, J. portal ILCE, laboratorio ADL-Scorm. Recuperado el 16 de septiembre de 2009 de http://www.ilce.edu.mx/v5/index.php?option=com_content&task=view&id=30&Itemid=167

Rebollo, M. (2004), El estándar SCORM para EaD (Tesina del Máster-Universidad Nacional de Educación a Distancia), [En línea]. Disponible en http://www.mrebollo.es/pubs/tesina.pdf


PARA SABER MÁS

• 
  http://www.javeriana.edu.co/ceantic/scorm/
• programmersreference/programmersreference.htm
• Documento sobre estándares en castellano:http://eaula.sip.ucm.es/es/publications/informeTecnico.pdf
• Interesante articulo de introduccion a SCORM, “SCORM 2004 Primer A (Mostly) Painless Introduction to SCORM Version 1.0″http://www.mcgill.com/media/SCORM_2004_Primer_v1_McGill_Digital_Solutions_Gord_Mackenzie.pdf
  
• Mini curso sobre SCORM en Castellano:http://coco.ccu.uniovi.es/e-learning/scorm/LRNViewer.htm
  

INTEGRANTES
María Alejandra Andrade
J. Carlos Ramírez
Mariana Garduño

[1] Son el núcleo de un nuevo paradigma de creación de contenidos que requieren un cambio drástico en el diseño instruccional, la arquitectura de las plataformas y de los sistemas de distribución de contenidos

[2] Sitio centralizado donde se almacena y mantiene información digital, habitualmente bases de datos o archivos informáticos. El origen de la palabra española repositorio deriva del latín repositorium, que significaba armario.

[3]Uno de los principios educativos asociados con una concepción constructivista del aprendizaje es que, justamente, el aprendizaje se facilita gracias a la mediación o interacción con los otros, por lo tanto, es social y cooperativo. (Díaz-Barriga y Hernández, 2002)